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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点课件:第八单元 第29讲 植物生命活动的调节
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  • (2)为进一步精确测定最适浓度,还应该采取的措施是______________________ _______。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 组别 A B C 浓度(mol·L-1) 10-12 10-9 10-6 答案 解析 解析 根据题表分析,?#26723;?#27987;度梯度并增加实验组别,可以进一步精确测定最适浓度。
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点课件:第八单元 第26讲 免疫调节对人体稳态的维持
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  • 4.甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏,其中甲组小鼠仅有体液免疫功能,乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是 A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏,甲组
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点课件:10.5植物生命活动的调节
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  • * * * * * * * * * -*- 自主梳理 核心突破 考向?#24418;?2.(2018云南新平一中第一次月考)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验,?#27426;问?#38388;后,会引起弯曲现象的是(  ) A.②⑤⑦      B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧ 答案 解析 解析 关闭 a、b琼脂块中的生长素浓度相同,故①直立生长;②向右弯曲生长;③直立生长;④直立生长
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点课件:10.4免疫调节
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  • -*- 自主梳理 核心突破 考向?#24418;?3.抗体与效应T细胞的作用机理 (1)抗体的作用机理是与抗原特异性结合,?#31181;?#25239;原的繁殖或对宿主细胞的粘附,使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力。 (2)效应T细胞的作用机理是激活靶细胞内的溶酶体酶,使其通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶细胞裂解死亡,释放出抗原。 -*- 自主梳理 核心突破 考向?#24418;?4.二次体液免疫的过程及特点 (1)二次免疫反应:相同抗原再
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点讲义:第八单元 第26讲 免疫调节对人体稳态的维持 Word版含解析
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  • 第26?#30149;?#20813;疫调节对人体稳态的维持[考纲要求] 1.人体免疫系统在维?#27835;?#24577;中的作用(Ⅱ)。2.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。考点一 人体免疫系统的组成、类型与功能1.免疫系统的组成深化拓展 免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞摄取、处理、?#23454;?#25239;原,吞噬抗原—抗体结合物B淋巴细胞造血干细胞,在骨髓中发育识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞T淋巴细胞
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点讲义:第八单元 第29讲 植物生命活动的调节 Word版含解析
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  • 第29?#30149;?#26893;物生命活动的调节[考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。考点一 植物生长素的发现与作用1.生长素的发现过程(1)达尔文实验结论:胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用,而且可能会产生某种“影响?#20445;?#20174;尖端向下传递,并在单侧光的照射下,导致下部的伸长区背光侧比向光侧生长快。
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点检测:第26讲 免疫调节对人体稳态的维持 Word版含解析
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  • 第26讲 免疫调节对人体稳态的维持1.感染埃博拉病毒的患者在清除体内埃博拉病毒的过程中,不?#27426;?#21442;与的是(  )A.记忆细胞 B.吞噬细胞C.浆细胞 D.效应T细胞解析 若为“初次感染”则体内原来不存在“记忆细胞”。答案 A2.(2016·湖北七?#34892;?#20316;体联考)下列有关免疫的叙述中,正确的是(  )A.分泌溶菌酶杀灭病原体是一种特异性免疫B.记忆B细胞能快速识别抗原并产生
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点检测:第29讲 植物生命活动的调节 Word版含解析
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  • 第29?#30149;?#26893;物生命活动的调节1.(2016·江淮十校联考)下列有关植物激素的叙述正确的是(  )A.植物激素均具有两重性和极性运输的特点B.植物激素只有进入靶细胞内才能发挥调节作用C.同一植物细胞上可能含有多种激素的受体D.植物激素是一类微量、高效的?#35874;?#29289;,能直接参与细胞代谢解析 只有生长素具有两重性和极性运输的特点;有些植物激素的受体在靶细胞膜上,这类激素不需要进入细胞内就能发挥作用
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点检测:考点加强课5 聚焦植物激素调节相关实验探究 Word版含解析
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  • 考点加强课5 聚焦植物激素调节相关实验探究1.(2016·陕西安康调研)下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是(  )A.生长素类似物浓度不同,促进生根的效果即不相同B.不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照C.可以用?#31995;?#27987;度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部D.该实验?#38774;?#20570;预实验解析 生长素具有两重性,浓度不同的生长素作用效果可能相同,A的说法错误
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点试题 高考微题组五植物生命活动的调节 Word版含解析
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  • 高考微题组五 植物生命活动的调节 课时规范练第64页 ?非选择题1.植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用,请回答相关问题。(1)植物激素是植物细胞之间传递    的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用?#35838;?#21644;作用时间外,还与         有关。?(2)某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验,结果如图。在其他条件适宜时,图中   点之后,植物幼茎
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点试题 课时规范练26免疫调节 Word版含解析
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  • 课时规范练26 免疫调节 课时规范练第58页 ?一、选择题1.(2018江苏)下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述,正确的是(  )                A.效应T细胞都是在胸腺中?#31245;?#34880;干细胞分裂分化产生B.细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关C.健康人的T细胞直?#21491;?#26893;给肿瘤患者可提高患者的免疫力D.大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞答案
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  • 2020学年高考生物苏教版一轮复习重点剖析强化要点试题 课时规范练27植物生命活动的调节 Word版含解析
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  • 课时规范练27 植物生命活动的调节 课时规范练第62页 ?一、选择题1.下列有关生长素的叙述,正确的是(  )A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D.生长素运送到作用?#35838;?#20250;?#28304;?#35874;起催化作用答案A解析生长素的极性运输是主动运输,主动运输需要消耗ATP,缺乏氧气时,有氧呼吸会受到影响,细胞中产
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研课件:必修3 第一单元 第5?#30149;?#20813;疫调节
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  • “课下模拟练”见“课?#22791;?#36394;检测(三十一)” (单击进入电子文档) 返回 解析 返回 解析 返回 免疫功能异常与免疫学应用 基础识记类—重在识记·自学能会 考点 三 解析 返回 过敏反应是异常的体液免疫 联系 a.发生时间不同:过敏反应在机体再次接触抗原才会发生,而体液免疫则在机体第一次接触抗原?#26412;?#21457;生 b.抗体分布不同:体液免疫中抗体主要分?#21152;?#34880;清中,而过敏反应中抗体则分布在某些
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研试题(三十一) 免疫调节 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(三十一) 免疫调节一、选择题1.(2018·徐州学测模拟)免疫活性物质是免疫系统中重要的组成成分。下列关于免疫活性物质的叙述正确的是(  )A.抗体、淋巴因子均是免疫活性物质B.抗体来源于效应T细胞C.抗体的化学本质是核酸D.抗体能促使靶细胞裂解死亡解析:选A 抗体由浆细胞分泌;抗体的化学本质为蛋白质;抗体通过与抗原特异性结合,从而阻止抗原的进一步发展而起作用;效应T
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  • 江苏专版2020年高生物考一轮复习[分点突破精细研讲义:必修3 第一单元 第5?#30149;?#20813;疫调节 Word版含解析
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  • eq \a\vs4\al(第5?#30149;?#20813; 疫 调 节) eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(1.人体免疫系统在维?#27835;?#24577;中的作用?B?,2.艾滋病的流行和预防?A?)))eq \a\vs4\al(考点一 免疫系统的组成和功能)[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1.判断下列说法的正误(1)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理课件:选修模块I-1 第一单元 第5讲 免疫调节
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  • 二、社会责任——HIV与人体健康 解析 返回 解析 返回 课?#22791;?#36394;检测 * 解析 返回 效应T细胞与靶细胞密切接触,促其裂解 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 作用 方式 过程较缓慢,所需时间长 过程较迅速,所需时间短 免疫 时间 吞噬细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞 吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞 免疫 细胞 被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)、自身突变细胞和来自异体的移植
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理学案:选修模块I-1 第一单元 第5讲 免疫调节 Word版含解析
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  • 第5讲 免疫调节一、免疫系统的组成二、非特异性免疫和特异性免疫免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性组成第一道?#32769;擼?#30382;肤、黏膜;第二道?#32769;擼?#20307;液中的?#26412;?#29289;质和吞噬细胞第三道?#32769;擼?#20027;要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成三、免疫系统的三大功能1.防卫:抵御病原体的攻击。2.监控:及时发现机体衰老
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  • 2020学年高生物一轮复习真题综合归纳整理试题:课?#22791;?#36394;检测(三十) 免疫调节 Word版含解析
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  • 课?#22791;?#36394;检测(三十) 免疫调节一、选择题1.(2019·济南期末)下列关于免疫细胞的叙述,正确的是(  )A.T细胞、记忆细胞和浆细胞都可以进行有丝分裂B.吞噬细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫C.若?#31181;芓细胞的发育,受影响的只是细胞免疫D.B细胞和效应T细胞不能识别特定的抗原解析:选B 浆细胞不能分裂,A错误;吞噬细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫,B正确;体液免疫也需要T细胞参
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  • 2020年高考生物一轮复习课堂提能考点突破课件:第五单元 第三讲 基因在染色体上和伴性遗传
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  • * * * * * 红眼 朱红眼 无眼 雌性个体 15/61 5/61 9/61 雄性个体 24/61 8/61 0 解析 返回 解析 题 点 全 练 返回 解析 返回 解析 返回 解析 题 点 全 练 返回 解析 返回 课堂一刻钟 破题?#20064;?#25214;准题眼 “F1雄蝇中有1/8为白眼残翅”是本题的题眼。由此说明雄果蝇有性状分离,即亲本雌果蝇为杂合子,所以可以确定亲本果蝇的基因型。只要知道了亲本的
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  • 2020学年高考生物一轮复习热点解读课件:8-4 免疫调节
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  • 考点三 免疫功能异常与免疫学应用 见学生用书P150 微?#25945;?· 通关必备 高考复习顶层设计 生物  第八单元 生命活动的调节 第04?#30149;?#20813;疫调节 考点一 考点二 考点三 考点一 免疫系统的组成与功能 见学生用书P147
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